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¿Por qué se producen los conflictos en el aula?

Los conflictos en e aula constituyen una de las mas importantes preocupaciones de docentes, tutores, orientadores, padres e instituciones educativas. El respeto y la disciplina en nuestros salones de clases resultan actividades a las que se dedica siempre un gran esfuerzo obteniendo malos resultados,

Tipos de conflictos

Como hemos comentado, los conflictos en el contexto escolar se pueden dar entre alumnos o entre el personal docente y alumnos. Luego de esto está el tema de la continuidad: cuando las situaciones de violencia son repetitivas, se puede hablar de un acoso escolar o bullying, una situación totalmente villana por las gravísimas consecuencias que llegan a tener en las víctimas.

Los tipos de conflictos más comunes son:

  • Maltrato físico:, amenazar con armas, pegar, esconder y romper objetos.
  • Maltrato verbal: insultar, poner motes, hablar mal de alguien, divulgar rumores falsos, amenazar, intimidar.
  • Maltrato mixto: se combina la violencia física con la verbal.
  • Acoso sexual.
  • Exclusión social: hace el vacío, no dejar participar a alguien en determinadas actividades.
¿Por qué se dan tantos conflictos en las aulas?

Son variados los motivos, aunque algunos especulativos de la educación apuntan como principal causa de los conflictos de las aulas la existencia de un modelo de organización escolar aún demasiado rígido, poco flexible y descontextualizada de la realidad social y económica actual. Esta situación favorece entre los escolares descontento, aburrimiento y desmotivación, lo que acaba traduciéndose en un rechazo a la realidad escolar y sus normas.

Imaginariamente, las escuelas deberían ser una zona de encuentro donde se acepte a los demás tal como son, asumiendo de forma natural las diferencias culturales, de origen, raza, inclinación sexual, etc. Pero la realidad es bien distinta y en muchos centros, de todos los países del mundo, se está viviendo un deterioro de la convivencia escolar.

Otra rasgo de influencia que ayuda a las situaciones de conflicto,  violencia y acoso escolar es la dejadez por parte de algunos padres de sus responsabilidades en la educación de los hijos. Estas personas delegan en la escuela un papel que les corresponde a ellos, pero que no pueden ejercer correctamente por diversos motivos: obligaciones laborales, problemas económicos, un entorno social y familiar poco favorecedor, etc.

Desde este punto de vista, la conflictividad, las situaciones de indisciplina y de violencia escolar se manifiestan cada vez más en los centros escolares mayoría de países de América Latina , siendo la etapa de Educación Secundaria la más conflictiva, lo cual influye negativamente en el estado de ánimo de los chicos y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

En cuento a incidencia, diversos estudios concluyen que son las conductas violentas menos graves, como la agresión verbal, las que se dan con mayor frecuencia. Y un dato especialmente grave es que muchas veces los alumnos agresores no llegan a ser conscientes de que su actitud es perniciosa y violenta, lo cual deja bien claro que aún queda mucho camino por recorrer en la formación pedagógica de los alumnos en competencias como el autocontrol o la empatía

¿Cómo respondemos a los conflictos en el aula?

A menudo los conflictos en el aula hacen perder mucho tiempo y provocan sensación de impotencia. De todos modos, el momento de la crisis es el peor momento para educar en el conflicto si no se ha trabajado previamente, (no pedimos a nadie que lleve la contabilidad sin antes haberles enseñado a sumar). En este momento, tal vez, sólo podemos contener la situación, pero si no solucionamos el conflicto, éste puede surgir con mayor virulencia. Saber responder a los conflictos comporta educar en y para el conflicto.

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LA GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA. FACTORES DETERMINANTES Y PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

Conflictos en el aula de clases

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