Ser un buen maestro

5 Características de un buen equipo para una escuela efectiva

Características de un buen equipo

Estado pensando mucho acerca de lo que hace un buen equipo en un contexto escolar. Voy a compartir algunos de estos pensamientos, pero realmente quiero escuchar sus ideas sobre este tema.

Voy a admitir que me ha tomado un tiempo para sentirme convencido por el poder de los equipos. Hasta hace poco tiempo, no tuve grandes experiencias en equipos. Sentí que sólo yo podía producir lo necesario para crear mejor y más rápido, que trabajar con otros. A menudo me sentía frustrado el trabajo en equipo – el proceso sentía tan lento y engorroso. Me sentí como si estuviera por lo general dado (o tomé) la mayor parte del trabajo. Yo realmente no sabía lo que un equipo eficaz parecía, ¿cómo se trabajó en conjunto, o lo que los beneficios podrían ser.

En los últimos años, sin embargo, mi experiencia en diferentes equipos cambió estas creencias. Ahora, estoy obligado a encontrar la manera de crear y desarrollar buenos equipos – y para identificar los movimientos específicos que un entrenador o facilitador hace que en este proceso. Quiero encontrar la manera de crear equipos poderosos que pueden transformar las escuelas.

¿Por qué es importante?

He aquí por qué creo que tenemos que articular nuestras creencias y prácticas acerca de los buenos equipos:

Equipos fuertes dentro de una escuela son esenciales para retener y sostener maestros. En las escuelas con baja rotación de personal (incluso en contextos urbanos difíciles), los maestros reportan sentirse conectados con sus colegas y con el apoyo de ellos. También describen la sensación de que pertenecen a un equipo cuyos miembros están cumpliendo una misión juntos. Las emociones activadas en este contexto son los que nos mantienen comprometidos en una tarea difícil durante mucho tiempo. La educación pública es un lugar duro para estar en estos días – que necesitamos estructuras (tales como equipos fuertes) que cultivan nuestra capacidad de recuperación emocional.

Si un equipo es efectivo, entonces la gente  aprenderá de  unos de otros. Logran mucho más de lo que sería posible solo. Ellos inspiran y desafían entre sí. Fortalezas de un individuo pueden ser explotados, y no tenemos que hacer las cosas que no somos tan buenos. Una vez más, este es un enfoque eficaz para la realización de un proyecto enorme (la transformación de una escuela, por ejemplo), y se siente bien.

¿Qué hace que un buen equipo?

Aquí están algunas características clave que creo que hacen un buen equipo:

  1. Un buen equipo sabe por qué existe.

No es suficiente decir, “Somos el equipo de sexto grado de los profesores” – eso es simplemente lo que define (a enseñar el mismo grado), no se por qué existe. A propósito equipo podría ser: “Venimos juntos como un equipo para apoyarse mutuamente, aprender unos de otros, e identificar maneras en que podemos satisfacer mejor las necesidades de nuestros estudiantes de sexto grado.” Llámelo un propósito o una misión – que en realidad no importa. Lo que importa es que los que nunca asisten a sentir como que están simplemente obligados a asistir a “una nueva reunión.” El propósito es relevante, significativo y claro.

  1. Un buen equipo crea un espacio para el aprendizaje.

Hay muchas razones por las que los que trabajamos en las escuelas podría reunir un equipo – pero creo que todas esas razones debe contener oportunidades para aprender de los demás. He conocido a muy pocos educadores que no quieren aprender somos un curioso montón y hay mucho que aprender acerca de la educación. Así que en un equipo eficaz, el aprendizaje ocurre dentro de un contexto seguro. Podemos cometer errores, asumir riesgos, y pedir a todas las preguntas que queremos.

  1. En un buen equipo, no hay conflicto saludable.

Esto es inevitable y esencial si queremos aprender juntos y se embarcó en una especie de proyecto juntos. No estamos de acuerdo acerca de las ideas, no hay diálogo constructivo y la disidencia, y nuestro pensamiento es empujado.

  1. Los miembros de un buen equipo confían entre sí.

Esto significa que cuando hay conflicto inevitable, se logró. Las personas se conocen entre sí. Nos escuchamos unos a otros. Hay acuerdos sobre cómo nos tratamos unos a otros y nos comprometemos con los demás, y nos vigilan estos acuerdos. También hay alguien como un facilitador que asegura que este es un espacio seguro. Además, para que haya confianza, dentro de un equipo fuerte que vemos la participación equitativa entre los miembros y la toma de decisiones compartida. No vemos una repetición de los patrones inequitativos y estructuras de nuestra sociedad en general (como el dominio masculino del discurso y así sucesivamente).

  1. Un buen equipo tiene un facilitador, líder o líderes compartidos.

Hay alguien  o una rotación de personas  que dirigen la nave. Esto asegura que no es el tipo de intencionalidad, la planificación y la facilitación en el momento en que es esencial para un equipo que sea de alto funcionamiento.

¿Qué Es Lo Siguiente?

Este último punto es lo que he estado pensando para este año: ¿Qué hace un buen líder de equipo? ¿Cómo funciona exactamente?

Actualmente trabajo con un excelente equipo de entrenadores de instrucción, y estamos pensando en esto juntos. Estoy tan agradecido por este equipo! Estamos desarrollando una rúbrica de facilitación para entrenadores  una herramienta que identifica y articula los movimientos precisos que hacemos con el fin de desarrollar un equipo que se sienta útil y seguro para el aprendizaje, y que conduce a la mejora de los resultados y experiencias de los estudiantes que servimos. Tenemos la esperanza de que esta herramienta será útil en nuestra propia práctica y que podría ser útil a los demás.

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