Tics en la Educación

4 ideas para usar la tecnología para enseñar a leer

La enseñanza de la lectura es un arte lleno de factores limitantes: la motivación, el vocabulario, la decodificación y la comprensión son sólo algunas de las habilidades integrales o rasgos que los estudiantes necesitan para ser capaces de comprender lo que leen, por lo que el tema de la alfabetización, en particular, es difícil de enseñar.

Usar la tecnología para enseñar a leer

Hay maneras de atraer el interés de los estudiantes, sobre todo cuando se trata de interactuar con el texto, pero en una sociedad que es cada vez más visual y depende de la satisfacción inmediata, la gratificación retrasada de interactuar con el texto pueden ser mucho menos atractivo para nuestro pequeño queridos. Y por esta razón, es importante para ayudarles a ver que la interacción con el texto puede ser tan gratificante como ver una película o jugar un juego.

Pero esto no es una tarea sencilla, no es sencillo. Por suerte, la profesión docente es una de la innovación, y los maestros están incesantemente experimentando con maneras de utilizar prácticas innovadoras para ayudar a los niños a aprender a leer. Recientemente, me he enterado de que algunos profesores incluso están utilizando los juegos para enseñar a leer, con el argumento de que estos juegos de vídeo interactivos ofrecen las mismas habilidades que los estudiantes deben ser capaces de leer. Y tienen razón, los videojuegos ayudan a enseñar el pensamiento crítico, la creatividad, hacer conexiones, y muchas otras habilidades que pueden contribuir y apoyar las habilidades de lectura eficaces. Del mismo modo, en la actualidad hay textos sobre estos juegos como guías de cómo hacerlo, y proyectos interesantes donde los estudiantes crean historias sobre el contenido dentro de estos juegos.

Sin embargo, para gran disgusto nuestro, este método de alto interés todavía no es la enseñanza, completamente el arte de la lectura en sí misma, porque lo que verás es que estos juegos rara vez mencionan el “texto” en absoluto, a pesar de que estos juegos tienen una gran capacidad para fomentar la creatividad, la imaginación y el pensamiento lateral. Al final del día, los niños todavía necesitan lo básico – que todavía necesitan el texto – y muchas de estas estrategias, mientras que apoyan el proceso de lectura, son sólo curitas a menos que lleguemos a la raíz de los problemas de un niño con la lectura.

Así que ¿dónde encontramos la raíz? ¿Cómo ayudamos a los niños el acceso de estas habilidades y rasgos?

Si bien no hay una respuesta “correcta” – como cada niño es diferente – la eliminación de texto de nuestros estudiantes y poniendo curitas sobre el problema no es el camino a seguir.

 4 ideas para usar la tecnología para enseñar a leer

Si los juegos no son la solución, ¿cuáles son algunas de las maneras de llegar a la raíz del problema? Aquí hay cinco ideas para comenzar.

  1. Evaluación

Uno de los mayores conceptos erróneos acerca de las evaluaciones estandarizadas es que son simplemente una manera de etiquetar a los niños a través de un sistema rígido de objetivos y metas. Esto, sin embargo, no es cierto. Evaluaciones estandarizadas rigurosas permiten la recolección de datos ricos para que los maestros puedan proporcionar a los estudiantes exactamente lo que necesitan – y exactamente a su nivel. Darles materiales que están dentro de sus respectivas zonas de desarrollo próximo afecta positivamente su percepción de sí mismos, ayudando a que tengan una actitud de “puedo hacerlo” cuando se trata de la lectura.

  1. vocabulario de Orientación

Uno de los mayores factores limitantes para la comprensión de la lectura y el éxito es leer y escribir el vocabulario. El vocabulario es como una serie de puzzles entrelazado, y cuando se resuelven los puzzles, los estudiantes florecen en su propio éxito. Los niños, en su conjunto, son atraídos por los rompecabezas, y dándoles las estrategias específicas que les ayuden a desbloquear el código que contiene el vocabulario es una de las mejores maneras de ayudar a que se sientan con el éxito necesario para convertirse en lectores resistentes.

  1. Fluidez

La lectura puede llegar a ser laborioso debido a la velocidad de procesamiento. Y esa es una razón por la que los niños les encantan vídeos tanto. Los niños piensan en imágenes y vídeos ayudan a proceso de los niños a un ritmo que les da la gratificación instantánea así lo desean. Si los estudiantes tienen una fluidez de lectura baja, es probable que sufrir las frustraciones que pueden acompañar la lectura. Cuanto más leen – y cuanto más leen los textos a su nivel – el más fluido que se convertirá.

  1. Estructura

Los componentes estructurales de texto son a menudo ignorados, pero estos componentes estructurales, al igual que los puzzles que componen el vocabulario, pueden ayudar a apoyar la lectura inmensamente cuando se entiende plenamente. Una comprensión estructural de texto puede ayudar a proporcionar una base para la predicción y, a su vez, la metacognición. Se da a los niños algo que esperar; les da un punto de referencia.

Conclusión

Innovación y creatividad en lo que hacemos con nuestros estudiantes es la fuerza impulsora de la educación. Los niños ahora son diferentes que los niños que eran hace diez años. Sin embargo, hay ciertas cosas que no cambian, y hay ciertas habilidades fundamentales que apoyan la lectura de la misma manera que apoya la lectura de diez, veinte, o incluso hace cien años. No podemos perder de vista que, y no podemos olvidarnos de lo básico – no importa cuán divertido y atractivo que pueda parecer.

Si bien estos trucos del oficio nos pueden dar alguna esperanza cuando se trabaja con los estudiantes, los trucos desvanecen. El verdadero éxito reside en la capacidad del estudiante para sentirse bien consigo mismos y conquistar habilidades difíciles de la manera correcta. Me temo que, a veces, que algunos de estos métodos modernos sólo ayudan a los niños para evitar la hermosa lucha que viene con la comprensión de texto. Pero la forma en que les proporcione el apoyo con esta importante lucha es por apegarse a lo básico, pero la construcción de los conceptos básicos de una manera exitosa.

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